Los estudiantes de Canarias de 15 y 16 años se sitúan por debajo de la media española y de la OCDE en todas la áreas de rendimiento medidas por el informe Pisa de 2025, sobre todo en matemáticas y ciencias y algo menos en ciencias ambientales y lectura, en un contexto socioeconómico y cultural más desfavorecido en relación al promedio del país.

El Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes de la OCDE (Pisa, por sus siglas en inglés) mide ese contexto socioeconómico mediante el índice de estatus social, económico y cultural (ISEC), en el que Canarias aparece con -0,24 puntos, solo por encima de Murcia, Andalucía, Ceuta y Melilla, frente a un promedio nacional de -0,06, encabezado por la Comunidad de Madrid (+0,32) y el País Vasco (+0,19).

Con ese condicionante, los estudiantes canarios puntúan en ciencias, que es la competencia principal de esta edición del informe, con 469 puntos, 8 puntos por debajo de la media de España, que es de 477 puntos, y 26 puntos menos que la Comunidad de Madrid, que encabeza esta área.

Los alumnos canarios quedan en decimotercer lugar entre las comunidades autónomas en competencia científica, por encima de los de Andalucía, País Vasco, Comunidad Valenciana, Ceuta y Melilla.

En cuanto a la competencia lectora, Canarias registra 445 puntos, frente a los 451 puntos del promedio nacional, una diferencia de 6 puntos por debajo que se amplía hasta 26 puntos menos en relación a Asturias, la primera en esta clasificación.

En lectura, Canaria alcanza la undécima posición, por delante de Andalucía, Baleares, Navarra, Comunidad Valenciana, País Vasco, Ceuta y Melilla.

Las matemáticas es la materia en la que se registra la mayor diferencia en comparación con el conjunto del país, ya que los estudiantes de Canarias obtienen 442 puntos, 15 puntos por debajo de la media española de 457 puntos y 35 menos que la Comunidad de Madrid, primera en la clasificación.

Matemáticamente, los alumnos canarios son los decimocuartos entre las comunidades autónomas, empatados con Andalucía y por encima de Comunidad Valenciana, Ceuta y Melilla.

En el bloque de las Ciencias Ambientales, centrado en los desafíos socioambientales y el cambio climático, Canarias alcanza 472 puntos, lo que representa 5 puntos menos que la media de España, situada en 477 puntos, y 23 menos que Asturias, que lidera con 495.

En Ciencias Ambientales, la posición de Canarias es la decimosegunda, por delante de Baleares, Andalucía, País Vasco, Comunidad Valenciana, Ceuta y Melilla.

El estudio ha sido realizado por el programa para la evaluación internacional de los estudiantes de la OCDE y en el caso de España participaron casi 30.000 estudiantes de 956 centros, el 77 % de ellos matriculados en cuarto de ESO.

La comparación con el promedio de la OCDE es desfavorable para España y por tanto más aún para Canarias: la brecha en ciencias de Canarias es de 13 puntos, en lectura de 16 puntos, en matemáticas de 21 puntos y en ciencias ambientales de 8 puntos.

También se agranda la brecha en el índice socieconómico del alumnado (ISEC), que en el conjunto de la OCDE es de 0,01, a una distancia de 0,25 puntos de Canarias.